031.过度表扬会让孩子寻求认可上瘾，鼓励则会帮助孩子树立起迎难而上的信心，激发接受挑战的勇气。
030.家庭系统中的焦虑是一个常数，孩子是转移焦虑的高手，哪怕是孩子自己的事情，父母一着急，孩子一定不急：写作业不急、睡觉不急、洗漱不急、吃饭不急……皆因有主动“背锅”的父母。
029.婴幼儿的母亲是全然舍己的，她一心关注孩子的需要，悉心照料孩子的冷暖，秒懂孩子的哭啼，于是孩子知道：我是妈妈的宝贝，妈妈完美而全能！
028.新生的婴儿并非“白板”一枚，亦非一切从“零”开始，他们具备来自父母的全部的遗传特质、家族无意识和集体无意识，具备成为一个“健全的人”的所有身心元素及一切可能性。
027.面对孩子的请求，即时满足、延时满足、不予满足、拒绝、惩戒反应，都是可供父母采用的养育方式。如何恰当地使用这些不同的方式，是父母需要学习的一门功课。
026.子宫是生命诞生后的第一个空间，是最早的容器。胎儿在子宫中经历的各种感受，会以“潜隐记忆”方式不可逆转地影响个体的一生。俗话说“娘胎里落下的病没得治”，便是这个道理。
025.想象的控制是个体日后实际掌控力的基础，包括对妈妈“召之即来挥之即去”的体验，这是早期婴儿的自我效能。
024.摇摇欲跌的孩子，不会走平常路，因为身体的精灵有一份晃动，并让自己在晃动中平衡！
023.长期被动地接受满足的孩子，长大以后缺乏目标定向意识和上进心，更不会主动参与竞争。他们被动依赖于环境，沉溺于虚假的优越感，或者不幸地过着“温水煮青蛙”般的生活。
022.父亲的情感功能之一，是他有能力让孩子觉得，他是值得母亲爱的。
021.当孩子蹒跚着，说，“我要……”、“我自己吃饭”、 “不要拉住我的小手！”，便有了自主意志，并试图检验出一个事实：我不仅能够控制自己的身体，而且我可以影响这个世界，并让他们感到惊喜！
020.对婴幼儿来说，是妈妈的言语，定义了爸爸最初的形象。
019.正确的父母只能培养出错误的孩子！
018.100分妈妈给自己和孩子套上关系的锁链；60分妈妈会给孩子留下自我成长的空间，她们不仅不会因过度满足孩子而造就“高需求、低欲望”的个体，并且因她们既履责又善待自己，成为孩子们持久认同的楷模。
017.你是我的宝贝！我想抱住你，却又推开你；我要保护你，又怕日后你经不住风雨；我和你挥手告别，却又相拥而泣；我为你的独立而骄傲，却因你不再需要我而黯然神伤……这种充满抑郁张力的“分离-依恋”模式，是被欲望化的亲子关系的真实写照。
016.妈妈含笑的样子，深情满满的注视，像清澈平静的湖水，映射出孩子受赞许的、欣喜的、快乐而满足的自我影像。这种来自母婴互动的“镜像”，是我们一生幸福的源泉。
015.亲子关系是第一关系，父母是孩子的第一任老师，“认同”与“模仿”是第一关系效应。因此，以身教言传赢得孩子的尊重，而不是取悦或溺爱，这是父母给予孩子受益终身的珍贵礼物。
014.信任孩子、欣赏孩子，不是指一般性的赞许，而是指我们对自己孩子的独特个性的了解和接受，包括对缺点的容纳。因为每个孩子都是独一无二的存在！
013.我是你的月亮！我用右手托住你，左手臂给你一个弯弯的怀抱；我用我的手掌盖住你，我们的屋顶就是青碧天空的阳光。
012.不继续充当“召之即来、挥之即去”的父母，用行动而不是命令来与孩子划定行为边界，循序渐进地促进其人格独立……这是孩子三岁以后父母就要开始练习的一门基础功课。
011.所谓“恒定的客体”指母亲在婴儿感受世界中给予的情感支撑～稳固的网托起风雨飘摇，无条件的爱安抚缺失与恐慌！
010.每个男孩都有属于自己的“奥特曼”，这种“超级英雄与怪兽对战”的想象性预演，是小男孩日后在另一现实场景成为英雄的心理原型。
009.作为“养育环境”的母亲，为孩子创造出一个宽厚温暖的、容纳认同的、理解支持的、恒常而坚定的心理空间，这是个体的安全感和对这个世界产生基本信任感的基石。
008.满怀热忱，急切而渴求地“送货上门”，却遭遇“热脸贴冷屁股”的拒绝，这是许多父母绕不开的尴尬！
007.“陪伴是最长情的告白”。在原生家庭中，高质量的陪伴就是对孩子最好的教育。它需要父母与孩子感同身受、同频共振，让意义充满时光的缝隙。
006.灼热的阳光会刺伤婴儿的眼眸，母爱支起一片嫩绿，带给宝宝一袭清凉！
005.当孩子的请求被父母理解、认同和接受之后，这个请求之物是否被实际地满足，就变成一个次要的问题。这就是孩子们总是首先渴望被看见、被听见、被尊重、被认同的原因。
004.有一种冷叫妈妈觉得冷；有一种饿叫妈妈觉得饿；有一种好是妈妈觉得好……这便是孩子不知冷暖不觉饥渴不明是非的原因。
003.对父母来说，孩子的问题不是问题，怎么回应孩子的问题才是问题。
002.共情的要义是倾听而非言说！放松下来，放缓节奏，取消先入为主的预设，没有好坏优劣的判断，留出时间的空白，静聆孩子的心声，这便是共情的开始。
001.自然教育不是自然而然的教育，而是这样一种教育：它使个体的成长更加符合人的天性，并依据家庭系统的动力法则，营造人格养成的人际环境，承担为人父母的责任。
～《原生派》（2022年4月28日开启第一签）
